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婚姻法教学大纲

点击:次 更新日期:2014年05月20日
 

课程名称     婚姻家庭法                            

课程性质     选修课                                     

课程类别    专业教育课程                             

学分         2                                              

总学时数      40                                            

理论课学时     24            实践课学时    16        

开课单位       法学院                                          

开课目标专业      法学                                        

学生分类          内招生     外招生             

一、     课程简介

本课程主要解决四个大问题:

(一)探讨人为什么要结婚、法律为什么要调整婚姻问题;该环节的任务是:

1、按照历史唯物主义的观点和方法,深刻理解婚姻家庭及婚姻家庭法的含义、特性、社会职能;

2、掌握婚姻家庭制度在社会制度中的地位和婚姻家庭法律制度产生、演变和发展的规律及其在各个阶段的特点;

3、         准确把握婚姻家庭法的基本原则;

4、         了解亲属关系的基本原理;

5、         了解特殊婚姻的立法状态,包括同性婚姻、变性人的婚姻、克隆人的婚姻等。

(二)解决如何结婚的问题;该环节的任务是:

1、掌握我国法律对有效婚姻的规定,理解结婚的实质性条件、禁止条件和形式要件;

2、掌握无效婚姻的情形及对无效婚姻的处理方法;

3、掌握可撤销婚姻的情形及对可撤销婚姻的处理方法;

4、掌握事实婚姻与同居制度等基本内容。

() 解决家庭关系中的权利和义务问题;该环节的任务是:

    1、重点解决夫妻关系中的夫妻人身关系和财产关系;掌握夫妻共同财产包括共同债务的具体内容;

    2、了解父母子女关系、兄弟姐妹关系、祖父母(外祖父母)与孙子女(外孙子女)之间的关系,以及媳妇与公婆、女婿与岳父母之间的关系;

    3、了解亲子制度、收养制度、抚养制度及监护制度的基本内容。

() 解决如何离婚的问题;该环节的任务是:

1、充分理解离婚的法律后果;

2、了解离婚的方法;

3、掌握离婚的财产处理;

4、离婚的法律救济措施。

总之,本课程要求学生在全面了解各项具体的婚姻家庭法律制度内容的同时,应当懂得如何运用婚姻家庭法的各种法律规则,正确处理各类婚姻家庭纠纷,维护婚姻家庭关系当事人的合法权益。

二、主要实践性教学环节及要求

1、搞一场演讲比赛,让学生对“为什么法律要调整婚姻家庭关系”进行探讨;

2、搞一场抗辩赛——“我国婚姻家庭法律制度中应该设计同居制度”,让学生掌握相关家事法律制度的同时,培养学生的抗辩能力、语言表达能力及逻辑思辨能力;

3、搞一场法律诊所教学实践课,用实际案例让学生进行角色扮演,制作解决问题的整体方案。涉及的内容涵盖了婚姻法的方方面面,包括婚姻的效力、离婚的处理等。通过学生表演作品、同学互评和老师点评的方法,培养学生处理问题的能力。

三、教材与主要参考文献

一)教材:

王洪,《婚姻家庭法》,法律出版社, 20031月第1版, 21世纪法学规划教材。该书作者曾两赴意大利研究民法与婚姻家庭法,功力颇深。该书是其潜力研究之结晶,富于新锐学人的创新精神和严谨品格。比较研究方法是本书一大特点,这既是作者所长,也能使学生在开阔的比较视野的学习中,深刻把握婚姻家庭法的内涵。该书理论性和实践性较强,符合学生的培养目标和授课程需要。

(二)主要参考文献:

1. 《中华人民共和国婚姻法》

2. 《关于适用《婚姻法》若干问题解释(一)》

3. 《关于适用《婚姻法》若干问题解释(二)》

4. 《关于适用《婚姻法》若干问题解释(三)》

5. 《婚姻家庭案例精选》,吕国强主编,上海人民出版社,2006年第1版;

6. 《婚姻家庭继承法案例教程》,范李瑛主编,北京大学出版社,20044


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